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| 教育理论论文 |
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| 4《新维英语》故事教学模式探讨 |
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摘要： 《新维英语》所依据[de]“三文治故事教学法”本身是一种生命力极强[de]教学理念。它在激发并维持儿童[de]学习兴趣，让学生从已知[de]母语过渡到未知[de]英语所起[de]桥梁作用等方面[de]优势是其它英语教材无法企及[de]。但辩证唯物观告诉我们，事物都有两面性。本文结合《新维英语》教材[de]特点和教学实践中出现[de]问题，在提倡学生[de]直接兴趣、教师呈现故事时[de]激情、动作、手势、面部表情和语言等因素在学习效 |
| 苏祖贤 |
8899 |
2004-8-5 |
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| 4非智力因素与小学外语教学 |
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主题词：小学英语 智力因素 非智力因素
摘要：在英语教学，尤其是小学低年级[de]英语教学中，一节教师苦心设计、思路清晰、连接紧凑、逻辑严谨[de]英语课却不一定赢得学生[de]喜爱。这是怎么回事么？本文旨在结合笔者[de]实践经验，通过运用教学心理学理论从智力因素和非智力因素两方面来分析 |
| 苏祖贤 |
8939 |
2004-8-5 |
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| 4分层教学综合探索 |
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提要 ：随着科学技术[de]发展，社会日益进步，教育资源和教育需求[de]增长和变化，班级授课制在我国做出辉煌[de]贡献后逐步显现出其先天[de]严重不足。教师在班级授课制（尤其是人数众多[de]大班级）下对能力强[de]学生“吃不饱”，能力欠佳[de]学生“吃不消”普遍感到力不从心。分层教学在这种情况下应运而生，成为优化单一班级授课制[de]有利途径。本文旨在综合我国教育界分层教 |
| 苏祖贤 |
9056 |
2004-8-5 |
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| 4关于对高中信息技术课[de]疑虑与对策 |
| ［提 要］
新[de]世纪，信息技术已经成为每一位现代人必须掌握[de]工具。今年初国家教育部明确规定普通高中最迟于2001学年度开设信息技术必修课程。但是，由于目前高中教育评价机制、硬件条件、师资和教材等问题[de]限制，使得信息技术教育还存在着许多问题，有不少疑虑需要解决。主要有：１、如何确定信息技术课在普通高中教学中[de]地位？２、高中信息技术课教什么？３、高中信息技术课怎么教？等。针对这些 |
| szx |
8919 |
2004-8-1 |
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