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| 高等教育论文 |
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| 4高等学校“专业”内涵研究 |
| 一、我国高等学校 “ 专业 ” 内涵[de]实质：学校内资源使用与人才产出[de]实体组织
我国高等学校 “ 专业 ” 这一概念带有很强[de]实体意味，这种意味来源于 “ 专业 ” 背后三大类实体存在：由同一专业学生所组成[de]班集体、教师组织（与专业同名[de]教研室）与教师组织相连[de]经费、教室、实验室、仪器设备、图书资料以及实习场所等。高等学校本科教学一般按专业划分和组织，学生一 |
| 北京大学 |
9146 |
8-13 |
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| 4“三个代表”思想与高校[de]改革和发展 |
| 江泽民关于“三个代表”[de]重要论述，是对中国共产党80年历史[de]科学总结，是对党[de]性质、宗旨、任务和历史责任[de]全面概括，是总结我国改革开放和社会主义现代化建设[de]全局、前瞻未来而做出[de]战略思考和精辟论断，是对马克思主义建党学说[de]丰富发展。高等学校是党[de]事业[de]重要组成部分，是党所领导[de]建设有中国特色社会主义[de]重要力量。高校深刻认识和牢牢把握“三个代表”思想[de]精神实质，全面落实“三个代表”重要思想，并用其指 |
| 汪良发 |
9131 |
8-13 |
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| 4社会实践[de]加强与大学生社会化进程[de]推进 |
| 人[de]社会化，是指作为个体[de]自然人成长为社会人，并逐步适应社会生活[de]过程。人[de]社会化发展无论对于个人还是社会发展都具有重要意义。对于个人而言，只有实现社会化，个人才能适应社会生活，才能使人[de]个性得以形成和发展，才能最大程度地发掘和发挥其潜力和积极性;对于社会而言，人[de]社会化过程是个体不断融入并促进社会进步[de]过程，在促进了人[de]发展同时也将促进社会结构[de]完善与发展，促进了社会文化[de]积累与完善。社会化 |
| 汀蓝 |
9645 |
8-13 |
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| 4应对危机 树立科学[de]高等教育发展观 |
| 【摘 要】目前我国高等教育存在着种种危机，高校盲目扩张、盲目扩招都带来了严重[de]负面效应。应该树立科学[de]发展观，采取以内涵式发展为主，外延式发展为辅[de]发展模式，在高等教育“大众化”[de]浪潮中重视“精英”教育，从而提高高等教育[de]质量和效益。 【关键词】科学[de]高等教育发展观 发展模式 内涵式发展 |
| 汀蓝 |
9314 |
8-13 |
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| 4中国[de]研究生教育：学生利益如何维护 |
| 摘要：研究生不仅是中国自然科学、工程技术、社会和管理科学[de]学术骨干力量，而且是中国未来发展[de]重要推动力。中国研究生数量最近6年增加4.7倍。在这样[de]发展时期，从五十年代沿用下来[de]研究生体制也许急需改革，对研究生教育质量应该有所保证，有维护学生利益[de]措施和文化，对大量研究生不久毕业将进入工作市场有准备。 中国[de]研究生教育，从数量上来说，最近几年要用迅猛发展来形容：1998年全国招收7万研究生，20 |
| 汀蓝 |
9047 |
8-13 |
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| 4英语教学如何适应职业技术教育 |
| 随着我国加入ＷＴＯ,国际交往日益增多,掌握英语这种重要[de]交际语言显得日趋重要,高等职业教育作为高层次[de]职业教育对英语教学理应有比较高[de]要求。由于高校不断扩招，各大专院校[de]学生结构发生了很大变化，特别是专科院校及高等职业技术学院[de]生源，出现了许多新情况，这就要求英语教学必须做出相应[de]改革，以适应这种变化和发展。在实践中,由于我们对高职[de]英语教学经验不足,对进入高职学习[de]学生了解不够,因此在英语教 |
| 俞占祥 |
9414 |
8-13 |
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