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4论新型工业化过程中高职发展[de]对策
    【英文标题】Solutions to higher vocational education in face of a new pattern of ind ustrialization  【内容提要】我国要走新型工业化道路，就必须以信息化带动工业化，以工业
肖化移 9354 8-13
4论高职人文教育面向职业生活[de]问题
    【英文标题】On the Humane Education Which Faces Professional Life in Higher Vocation al Education    【内容提要】高职人文教育面向职业生活问题是教育理论与实践需
丁继安 9300 8-13
4迈向学习型社会[de]职业技术教育
    【英文标题】Vocational and Technical Education Stepping forward to Learning Society  【内容提要】当前，处于工业化与信息化平行发展进程中[de]中国职业技术教育面临复杂而多变[de]社会需求，要求我们从现实需求和长远发展[de]结合上作出战略选择：以终身
谈松华 9604 8-13
4中等职业技术学校学生心理问题分析
    【摘 要 题】中等职教      中等职业技术学校学生（以下简称职校生）[de]年龄一般在十五六岁至十八九岁，正值青春期或青年初期，这一时期是人[de]心理变化最激烈[de]时期，也是产生心理困惑、心理冲突最多[de]时期。而从实际情况看，随着普高（普通高校）热[de]升温，中等职业技术学校（以下一般简称职业学校）[de]社会地位日见低下，中考后半段考分[de]学生进
贺文瑾 10644 8-13
4职业中学教师招生体验[de]个案研究
    【内容提要】本文通过聚焦浙江省某一职业中学[de]三位教师[de]招生经历及他们在招生中感受到[de]真实体验，从职校教师承受[de]招生压力中反映了当前职校招生[de]真实环境，希望由此给广大职教工作者带来新[de]思考。  【摘 要 题】中等职教      据教育部[de]统计数据，从1999年开始，全国各省份[de]中等职业学校招生人数开始出现大幅度下降[de]趋
徐建华 9498 8-13
4论职业教育[de]泛化
    【内容提要】职业教育泛化是指职业教育远离具体[de]职业岗位（岗位群）所需职业能力[de]培养而走向专业基础教育。职业教育泛化是学校职业教育[de]一种无奈选择，是社会经济对教育制约[de]一种表现形式。但职业教育[de]泛化并非都是有害[de]，它可以使更多[de]适龄人口得到专业教育。解决这一问题需要通过加快学校与企业之间[de]联接环节建设，如发展独立[de]培训机构、发展规范[de]学徒制等来解决这一问题，这不仅是学校职业教育发展[de]需要，也是解决
申家龙 9602 8-13
4提高学生自主性学习来进行班级管理[de]初探
    中等职业中学[de]教育在以职业素质为基础，以职业能力为核心，以职业技能为重点，以培养综合职业能力为目标。作为职业中学[de]班主任应如何通过班级管理[de]形式，加强学生自主性[de]培养。根据市场经济理念来对学生进行人文观、世界观、价值观、就业观教育，充分挖掘个人潜能，培养个性发展。造就出“一专多能”[de]复合型、实用型[de]初级专业技术人才以迎接知识经济[de]挑战。 一、反思“包办”管理、探索学生自主性管理模式 　　通过
9759 8-13
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