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| 学科教育论文 |
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| 4初中地理课兴趣教学[de]尝试 |
| 对于失去高考应试压力[de]中学地理教育，兴趣教学[de]地位显得尤为重要。心理学认为：兴趣是诱发学习积 极性和自觉性[de]内部动因，基于这一点，笔者进行了初中地理课兴趣教学[de]尝试性研究，采取[de]主要方式是： 多种教学方法[de]综合运用。 这种方式，以心理学为依据，在传授知识[de]过程中，根据不同[de]教学内容，不断变换教学方法，使学 |
| 佚名 |
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| 4从高考改革动向看中学地理教学[de]改革 |
| 上海从1995年开始恢复地理高考已有4年， 选考地理[de]考生人数逐年增加，这对地理教学[de]稳定发展起了 积极[de]作用，对全国[de]高考改革产生了很大影响，有些省份也准备效仿。广东省“3＋x”方案[de]出台，明显加 强了地理学科[de]地位，在全国地理教育界再次产生了极大[de]震动。同时，浙江、吉林、江苏、山西四省也将于 2000年恢复地理高考。因此，在中学地理教师所面临[de]新[de]机遇和挑战面前，我们要重视自己从事 |
| 佚名 |
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| 4对中学地理ＣＡＩ软件之设计和应用[de]思考 |
| 一、问题[de]提出 目前，中国[de]中学地理教学正面临着几方面[de]严峻问题，这些问题[de]存在使整个中学地理教育处于危机之 中。地理教学中存在着如下几个问题： １、教材内容问题 主要[de]问题是：现行地理教材内容过于浓缩，流于从概念到概念，没有大量[de]事实作基础；自然地理和人 文地理[de]结合不够， |
| 佚名 |
328 |
8-16 |
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| 4抓好地理会考命题促进素质教育实施 |
| 通过会考命题，促进普通中学素质教育[de]实施，引导师生正确把握教育教学思想，是教研员不可回避[de]一 个问题。本文旨在通过高中地理会考命题[de]实践，总结一些体会和做法，以求教于同行。 一、高中地理会考应体现素质教育[de]功能 高中地理会考是在高考停考地理，普通高中[de]课 |
| 佚名 |
332 |
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| 4关于高中地理教材重新编写[de]几点思考 |
| 新编高中教材是适应现代社会发展和培养２１世纪人才[de]需要所从事[de]一项跨世纪[de]重要工程。本文对新编高中地理新教材提出几项值得思考[de]问题。 一、正确认识新知识同传统知识[de]关系 地理传统知识，大部分是中学生应该学习和掌握[de]知识，也是他们中学毕业后学习和工作中探索知识新领域、研究新问题[de]基矗所以，高中地理新教材首先应从高中教育[de]基础性出发，尤其在课时偏少[de]情况下，注意精选教学内容，分清主次、突出重点，阐 |
| 佚名 |
332 |
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| 4论新时期地理教学中[de]思想教育 |
| 一、新时期地理思想教育[de]特点 新时期[de]地理思想教育与以往相比较，具有三个突出[de]特点。 1.时代性 随着社会[de]发展和科学技术[de]进步，人类在创造现代文明[de]同时，也对环境造成了巨大[de]破坏 。环境与发展成为当今人类社会面临[de]两大主题，人类从来没有像现在这样关注自己身边[de]环境。如何协调人 地关系，以保证人口、资源、环境与社会可持续发展已成为我们这个时代[de]主旋律。这一 |
| 佚名 |
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| 4地理课堂教学中学生记忆能力[de]培养 |
| 记忆是重要[de]思维活动形式之一，也是学生智力[de]重要组成部分。对学生记忆能力[de]培养，既是对思维能力[de]训练和培养，也是促进基础知识[de]掌握，形成技能[de]有效途径。亚里斯多德说：“记忆是智慧之母。”当前，人类正处在信息时代，学生不可能也没有必要对所学[de]全部知识都进行记忆，但是，现在学生学习[de]对象是各学科基础知识[de]一些基础理论，只有掌握了这些基础理论，才可能为未来[de]再学习打下坚实[de]基础。
一、记忆在 |
| 佚名 |
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| 4高中地理新教材知识结构与教法建议 |
| 从今秋开始，天津市、山西省、江西省将进行普通高中新课程方案试验工作。自己有幸先同志们一步接触 到供试验用[de]新[de]《地理教学大纲）和高中一年级地理教材，先睹为快。本文仅就新地理教材[de]知识结构和教 学方法谈点粗浅看法，以期与同行相互磋商，共同提高。 一、新编高中地理课程结构[de]新格局 & |
| 佚名 |
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