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· The essence of neoliberalism
· 母语和第二语言阅读的文化差异与认知
· 比较的特殊表达法初探
· 东西方数字九的文化对比分析与翻译
· it在中学英语里的用法
· 交谈交互作用交往模式
· and的理解与表达
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· 浅谈老水手的心理历程——《苦舟子咏
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· 全球化时代英语的普及和中国文学批评
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· 美国文学史
· 浅谈非语言交际中的身势语
· 东西方数字九的文化对比分析与翻译
· 英语写作中汉语干扰因素分析
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· 语境与词语的异常搭配
· and的理解与表达
· 语言知识是外语教学的立脚点

 

语言文化论文
4The Organic Ethnologist of Algeriani Migration
   Adelmalek Sayad passed away two years ago at this writing, leaving behind him one of the most original and fertile contributions to the anthropology of immigration of the past century. Throughout his
布迪厄 5654 1-6

4The essence of neoliberalism
   As the dominant discourse would have it, the economic world is a pure and perfect order, implacably unrolling the logic of its predictable consequences, and prompt to repress all violations by the san
布迪厄 5692 1-6

4母语和第二语言阅读的文化差异与认知体系
    〔摘 要〕 母语阅读与第二语言或外语的阅读之间尽管有许多共同的基本要素,但阅读过程却差异很大。令人感兴趣的问题为是否存在着两个平行发挥作用的认知过程,或着是否存在着对两种语言的处理都适应的策略。本文将着力探讨母语与第二语言的阅读的异同之处,尤其是在文化方面的差异,如语言文化内容或背景知识认知体系,形式上的(或字面的)认知体系、语言学(或语言)认知体系等。 〔关键词〕 文化差异;认知
7640 9-3

4比较的特殊表达法初探
    众所周知,在英语中,比较的概念是通过形容词/副词的比较等级来表达的。 但英语中的一些其它词类或 结构亦可表达比较概念,从而不同程度地起到比较作用。本文拟就比较的若干特殊表达法作些初步探讨。 一、表示方位的介词 above,over,below,under,beneath,beyond,before,behind等可用来表达比较。 在表达比较概念时,这些介词的含义通常是其基本意
haixin61… 2525 8-15

4东西方数字九的文化对比分析与翻译
    一、前言 数是人类思维发展到一定阶段,为适应社会生产活动的需要,在符号的帮 助下产生的。(苏金智,19 91)数字是语言学中的一个特殊的领域。在科 学的数字世界里,它的功能是计算,秩序严谨,职司分明,是 实数;而在人类 心灵的数字世界中,它的功能是表义,许多数字经过“神化”后成为“玄数”、 “虚数”、“ 天数。它们有着极其丰富的外延和内涵。(王秉钦,1998) 由于受东西方文化传统、宗
haixin61… 3839 8-15

4it在中学英语里的用法
    一、作人称代词,可用来代替人、物或事。—Who is knockingat the door?—Its me谁在敲门?是我 。 The ant is not gathering this food for itself alone. Ithas two stomachs in its body.蚂蚁不只 是为自己采食。 它的身体里有两个胃。 When service is i
haixin61… 3583 8-15

4交谈交互作用交往模式
    对高中英语教学的交往模式的探讨,拟在以下几个方面进行较深入的研究: 如何注意学生的个体差异,为 每个学生提供主动积极参与教学活动的保证;如 何促使课堂中多种类型信息交流和及时反馈的产生,加强教师 对学生、学生对 教师、学生对学生多边多向的交互作用;如何关注人的发展,将课堂教学融于师 生整体的生命 活动之中,为师生创造性的发挥提供时空余地,真正达到情感交 流、自然交往的目的。课堂中的交谈活动是交
haixin61… 2890 8-15

4and的理解与表达
    and是英语中使用频率极高的连词,用来连接词、短语和句子。 笔者根据九年制义务教育初中英语新教材 ,试就and的用法进行归纳, 以利于读者理解与掌握。 一、表示并列或对称的关系 and可以用来连接语法作用相同的词、短语或句子,可译为“和”、“并”、 “又”、“兼”等。如: Lucy and I go to school five days a week. 我和露西每周上五天学
haixin61… 765 8-15

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