浅谈福建和盛崇业电瓷有限公司员工培训问题与对策



  1 福建和盛崇业电瓷有限公司员工培训现状

  1.1 福建和盛崇业电瓷有限公司概况

  福建和盛崇业电瓷有限公司位于福建省闽清县王大河工业集中区,公司成立于2002年5月,由闽清电瓷总厂改制而来,拥有先进的电瓷生产设备和生产工艺,具有完备的电瓷产品检测设备。主要生产各种高压电瓷。产品销售分出口与内销两部分,出口部分产品主要销往美国等国家。内销部分主要是各电力、电网公司的订单产品。目前,该公司又上了一条新的生产线,安装调试等各项工作都在紧张有序的进行中,产品烧成燃料全部采用天然气,既清洁保护环境,又提升产品质量。

  1.2 福建和盛崇业电瓷有限公司员工培训现状

  通过对崇业电瓷的调查研究发现,大部分员工都没有进行系统的培训,即使有培训,也只是表面的简单操作,“老带新”理论上的,短期内直接上岗,这对技术性强的工作岗位存在一定的危险性,会给公司带来一定的负面影响,因此,不能将培训只停留在表面,应系统规划,应与公司的发展战略联系起来。要以全新的眼光,从战略的高度科学地认识公司人员培训,树立公司人员培训的新思想、新观念,以实现培训意图,提高培训效益。

  2 福建和盛崇业电瓷有限公司员工培训存在的问题

  2.1 员工培训发展赶不上员工培训需求的发展

  崇业电瓷现有的培训工作满足不了员工的培训需求,没有人过问员工对培训的需要,具体表现为:第一,现有的培训内容与培训方法陈旧落后,脱离实际,不受员工的欢迎;第二,该公司没有建立员工培训制度,不给员工参加培训创造条件,致使员工参加社会培训和自学;第三,由于公司的分配、晋升与学历紧密挂钩,而与技能联系不大,导致员工过分追求学历培训。公司对员工的培训缺乏针对性,以短期利益为根本出发点,对员工草草培训,而不是一种长期性战略。

  2.2 培训形式缺乏多样化

  崇业电瓷的培训形式缺乏多样化,在培训方式上主要还是采用传统的模式,“老带新”、“师傅带徒弟”。该公司没有专门的培训师,而是由人力资源部负责培训,一般是由该部门的主管进行授课,即采取“培训师讲,学员听”的面授方式,强调单向性的知识传授方式、缺乏互动性,时间长了,员工会感到厌倦,提不起兴趣。某些培训师对崇业电瓷的文化、市场环境、实际经验、培训需求等方面不熟悉,无法达到培训的目的。该公司也会发培训用书给员工自学,但大部分都是按照常规情况设计的,不见得能非常好地配合本公司的需要。此外,培训内容基本是规章制度、产品知识、行为规范等,虽然这些都是必须的,但易使员工对培训产生枯燥、乏味。因此不能调动员工的积极性,影响了公司员工的培训效果。

  2.3 重知识轻技能,忽视员工的态度培训

  崇业电瓷的培训管理相对比较传统,管理者在培训时往往片面地强调立竿见影,而且员工参加培训通常是出于制度上的要求,或者因上级下达了培训指令。在培训中给员工灌输大量的知识,却不去管实际应用的情况,更不用说使其建立正确的工作态度了。而知识的获得相对较容易,但遗忘得也较快;技能的获得相对较慢,可一旦掌握了技能就不易失去;但重要的是建立正确的态度,一旦态度正确,员工就会自觉地去学习知识、掌握技能,并在工作中运用,增强公司的向心力和凝聚力,强化员工的敬业精神。

  3 福建和盛崇业电瓷有限公司员工培训存在问题的原因分析

  3.1 缺少有效的培训需求分析

  要做好培训工作就必须进行有效的培训需求分析。而培训需求分析就是使培训工作的开展更具有针对性。开展培训活动的第一步是确定培训需求,就是要确定需要进行什么培训。崇业电瓷对人才的需求难以作出定量分析,一般都是凭经验估计眼前对人才的需求量。在实际收集培训需求信息方面,对于中高层管理者,采取的是小型会议讨论,过于形式化;而对于其他员工,培训信息则是通过经验观察、工作效率或对该公司发展战略进行分析而成。因此,所得出的培训需求信息缺乏系统性、规范性。导致培训项目设置不合理,培训内容与公司期望、员工需求脱节。

  3.2 公司管理者对员工培训认识不足

  目前,崇业电瓷的管理人员对员工培训存在错误的认识,采取对培训简单了事的做法。各层级管理人员对培训的认知度还不高,而且各部门对于实施培训的能力还欠成熟。具体表现为:第一,认为培训价值不大,只是给别人做嫁衣。管理者认为市场上劳动力供过于求,员工走了可以再找,或是他们认为员工得到了知识与技术后,容易跳槽;第二,培训成本高,组织负担不起,只注重眼前利益,注重技能和产品的销量,而放弃了培训。

  3.3 没有进行适当的员工培训激励

  随着科学技术不断进步和生产过程日趋复杂,单靠机器设备不能增加生产,对员工科学技术素质要求也越来越高,因而进一步激发员工的创造性和革新精神就显得越发重要了。任何值得奖励的行为都是员工素质优异的表现,也是员工素质提高的证明,但是崇业电瓷都没有进行实质性安排。员工在公司中有培训“充电”的机会,会使他们感到公司对个人发展的重视,自觉自愿为公司服务和贡献。

  4 解决福建和盛崇业电瓷有限公司员工培训存在问题的对策

  4.1 完善培训需求分析

  开展培训活动的第一步是确定培训需求,就是要确定需要进行什么培训。评估从事新工作的员工的培训需求是相当简明的事情。主要任务就是确定这项工作的要求并将它划分为一些子任务,然后将每一项子任务告诉给这个新员工。而评估已在岗员工的培训需求则可能比较复杂一些,这种培训需求通常是由问题引出的。因此,负责培训者还有一个任务就是确定培训是不是解决问题的办法。