《长征》评课稿 - 教学论文



    《七律 长征》是人教版小学语文五年级上册一篇精读课文。课文在“走进毛泽东”的专题中,无论是毛泽东,还是红军长征,对于现在的小学生而言都比较遥远和陌生,这是教学难点所在。

    对于这一课,我们研究过好多种讲法,但都脱离不了老一套, 最近在《小学语文》上发现一个教学设计,感觉设计很独特,让人眼前一亮,所以尹老师选择了讲这一课,经过反复试讲后,确定了本课的教学思路:先通过了解毛泽东、了解长征、了解律诗,为学生理解诗歌奠定基础。接着,通过反复诵读,让学生初步了解诗歌内容。然后,进入重点研读部分,以“问”统领全课,牵一“问”而动全“诗”,同时引入图片、视频、故事、资料等教学资源,渗透对比、夸张、想象、诵读、读写结合等语文元素。最后,以毛主席的真实讲话小结,并引发学生“长征后”的思考。

    本节课最精彩的地方就是通过“问”的形式,激发学生学习诗歌的兴趣,一问史实:红军长征难不难;二问红军:红军长征难不难;三问自己:红军长征难不难,虽然采用了同一问题“长征难不难”,却指向三个层次、三个维度,通过这三个层次的层层切入,让学生既直观地了解到长征的确非常艰难,感受到在如此艰难的情况下,我们红军依然不畏艰难、迎难而上。前两个问题解决了,学生对诗的理解和学习也就迎刃而解了。最后一问通过读写结合的方式,让学生走进远离学生的二万五千里长征,对长征的意义有了更真切的认识。