感性课堂中的感性升华



  引言

  高中语文教育在高中教育阶段有着重要的地位,是高中生情感培养和独立人格塑造的主要手段,在新课程标准中,对高中语文在情感教育上提出了要求,要求学生通过情感教育能够达到积累知识、领悟内涵,应用创新的目的。在高中语文教学中引入情感教育,意味着教师教学手段上的巨大改变,本文以江苏版高中语文教材为参考教材,以情感植入实现学生的态度、情绪情感和信念的转变。

  一、情感教育在高中语文教学中的重要性

  1.促进师生关系

  素质教育要求教学中以学生作为主体,也就是说在情感上要满足学生的需求,这样可以促进师生关系的和谐。教师的情感引导可以使师生达成一片,没有了隔阂,这样利于教师了解学生的需求,学生不会觉得教师那么遥远,师生关系的改善为课堂教学质量的提升创造了条件。高中语文教学注重师生交流,情感教学恰好满足了这种关系平台建立的需要,站在同一平台的师生在教学任务的完成上有着合作共进的性质,是良好师生关系建立的必然之路。以《罗密欧与朱丽叶》的教学课为例,学生对于教材内容中的爱情理解能力较差,教师可以放下身段,以自身曾经的爱情经历为引,向学生讲述爱情的美好和痛楚,为学生建立一个健康向上的爱情观,而不是一味地避谈爱情问题,这对于学生学习叙述诗有着极大的帮助。

  2.提高学生情商

  处于高中阶段的学生还没有发展出较为完整的情商,而高中语文教育恰恰在情商方面有着巨大的教育优势,在情感教育的思路下更能锻炼学生的情感意志力,提高学生的情商。通过情感教育将课本上的人物、故事进行感情化处理,向学生传达坚强、勇敢、积极向上的思想信号,这对学生品质的培养至关重要。以高中课本中的《直面苦难》教学为例,教师通过作者周国平对苦难的人生思索,思考关于社会悲剧、人的尊严问题,通过苦难的洗礼,获得人生珍宝,向学生传达以保持尊严承受苦难的而获得内在成就的思想,以苦难思想激励学生,以这种态度面对以后的人生。学生情商的提升便是基于此而来,情感教育的品质感化效果不言而喻。

  二、情感教育在高中语文教学中的实施策略

  1.创设情感氛围,引起学生共鸣

  高中语文教学在课堂教学中重视情境氛围的营造,这有利于学生学习兴趣的提升,制造适当的氛围易于激发学生的共同心声,使学生主动参与到教学活动中来。将情感教育的进行隐含在情境设定当中,通过氛围促成学生情感的形成,教师可以通过一定的教学手段来激发学生的情感,例如教师可以通过感官刺激,让学生对教材有一个更为直接的了解,这也有利于教师采取直接情感输送的方式达到教学目的。

  2.关注学生情感体验,引导学生发泄

  高中语文内的课堂不是为了高考而准备,传统教学中的重难点教学对学生而言毫无乐趣可言,而学生对于语文的学习启示,很大一部分因素是学生自身的感悟和情感接受,教师有必要多关注学生的情感体验,让学生的情感得以发泄出来。

  3.激发想象,唤醒学生情感

  课堂教育不是死教育,语文教育需要的是丰富的想象力,这样才能充分唤醒学生的情感,让学生加入到课堂中来。例如在《我有一个梦想》的学习时,教师鼓励每个学生将自己想象成那个歧视黑人的时代的马丁,在这样的环境下发表了这样一篇文章,将学生沉睡的麻木思想激活。教师在教学中将课本与生活进行结合,以此让学生的情感接触到他们最为熟悉的周围环境,使学生自我寻找情感身临其境的感觉,以这样的方式激发学生的想象力和学习能力,不仅有利于学生的学习积累,更能唤醒学生的情感动能。接着,教师可以在课堂中播放一些相关的视频、录像,然后让学生去进行课后作文创作,将其想象力进行延续,激发他们的内心情感,这种的多种环节的巩固,能够有助于激发学生的感性思维。

  4.优化教学过程,调动学生情感

  在高中语文教学时,课堂互动必不可少,教学过程需要进行优化以充分调动学生的情感。教师情感教育起到的是引导作用,将课堂的学生主体进行情感调动,避免一个人唱“独角戏”。教师需要对学生的情感进行培养,学生的情感具有开放性但不是随性而为,教材情感对学生的渗透需要教师适当地引导和优化,例如在《记念刘和珍君》一课的学习中,学生容易情感泛滥,对刘和珍等学生参与救国运动反遭压迫感到愤慨,教师应该为学生讲解文章创作背景,讲解鲁迅的个人简介,引导学生从文章中感悟鲁迅是通过刘和珍烈士来阐述对“三一八惨案”的态度,理解“真的勇士”的意义,更要感受到如今的学习生活环境来之不易,应当珍惜,而不是任由学生情绪激动,学习刘和珍烈士的游行赴死精神。教师必须要对学生情感有效引导,优化教学过程,这样才能为学生建立正确的情感认识,调动学生的情感接纳度。

  结语

  综上所述,高中语文教学过程中进行情感教育意义重大,这对学生的人生价值观的形成起着巨大作用,能够在教学当中深度挖掘学生的潜质,提升学生的审美水平和品格素质。情感教育在教学上体现出巨大的优势,学生没有了接受阻隔,更容易在课堂上与教师一同完成教学任务并进一步延伸。