体育学院高尔夫专业教育发展探析


   

   1 前言

   时间进入2010年,高尔夫产业发展在中国也进入了 26个年头。虽然中国政府因为某些原因而禁止高尔夫球场的建设,在税收上,把高尔夫球划入娱乐类,同夜总会的桑拿、KTV等,一起交纳20%的消费税,在一定程度上限制了高尔夫运动在中国的发展。但现实情况是高尔夫球场如雨后春笋般出现,带动了高尔夫市场火热发展。尤其是在2010年10月9日,国际奥委会投票,高尔夫球项目以63票赞成,27票反对,2票弃权,得以进入2016年在巴西里约热内卢举办的夏季奥林匹克运动会和2020年奥运会。那么中国的高尔夫产业一定会得到政府的扶持,高尔夫产业正逐步进行一个成熟稳健发展阶段。从潜在市场来看,中国高尔夫球 潜在市场巨大。中国潜在高尔夫消费者现在是2000万,2020年可能是5000万。2010年,中国高尔夫球场数量将达到800家左右;2012年以后将达到日本八十年代末高尔夫球场增长水平,每天会有一座新球场开业;2015年将赶上日本,达到2700座高尔夫球场,打球人口将达到3000万,年消费将突破两亿场次。

   但与高尔夫产业蓬勃发展相违背的确是高质量专业人才的缺失,这成为制约我国高尔夫产业发展的瓶颈。深圳大学对于高尔夫产业的敏锐分析,于1995年率先创办高尔夫学院,成为我国高等教育领域高尔夫专业教育的先驱。此后,高尔夫教育在全国各地纷纷兴起。河北体育学院也于2003年开办了社会体育专业高尔夫球管理方向的课程,经过几年的发展,摸索出了一条经验,但人才质量与高尔夫产业实际需要方面还是存在一些差距,学生不能很好适应实际岗位的需要。

   本文就河北体育学院高尔夫专业硬件设施建设、人才培养模式、课程设置等进行研究整理,根据中国高尔夫产业的实际需要和河北体育学院的实际状况,找到一条人才质量适合市场需求的人才培养模式。

   2研究对象与研究方法

   2.1研究对象

   河北省体育学院社会体育系高尔夫专业

   2.2研究方法

   2.2.1 文献资料法

   本文通过文献检索,查阅和收集了国内外部分有关高等院校高尔夫专业教育的文献资料,对目前高尔夫专业教育现状有了一个初步的了解。着重参阅美国高校PGA高尔夫管理专业的人才培养模式和科学的课程设置。

   2.2.2 访谈法

   通过对高尔夫专业在校学生、已毕业人员、专业教师和高尔夫俱乐部高管的访谈,了解学生对专业学习的要求、高尔夫俱乐部对人才的实际需求和高等院校高尔夫专业未来的发展趋势。

   2.2.3 逻辑分析法

   对所收集的文献资料进行汇总与分析,制定出一个符合河北体育学院实际状况的高尔夫专业人才培养方案。

   3结果与讨论

   3.1 河北体育学院高尔夫专业历史

   1985年,由河北省政府批准,河北体育学院教师崔志强带领从省体校选拔的程军、贾翠华、王建忠、刘国杰、吴向兵、孙鹏、牛利荣、席润生、刘小军、韩志山十名优秀运动员到日本资贺县大甲贺高尔夫俱乐部进行为期三年的高尔夫专业学习,这是学院与高尔夫的最早接触。但是由于受当时社会、经济发展的限制,加上河北省当时还没有一家高尔夫俱乐部,培养出的人才只能送到深圳去,高尔夫专业在河北体育学院未能发展壮大起来。直到2003年,中国高尔夫运动的大环境已经有了新气候,高尔夫赛事欣欣向荣,高尔夫俱乐部不断新建,全国高校中已有许多开办了高尔夫专业。学院根据社会的需要和本院的实际情况开办了高尔夫球专业。

   2003年3月, 河北体育学院东方大学城基地成立,经河北省教育厅正式批准,列入国家普通高等院校招生计划,下设社会体育专业高尔夫球管理和运动训练专业网球运动两个专业方向。高尔夫球管理专业招收本科生和专科生,本科生学制4年,专科生学制2年,每年学费为人民币12000元。高尔夫球管理专业培养目标是为培养适应我国体育运动休闲健身需要,适应体育市场的需要,具备体育基本理论、基本知识、基本技能和掌握体育市场管理技能,从事高尔夫球场的管理、高尔夫竞赛组织与策划,从事高尔夫球会的管理以及高尔夫市场开发经营和高尔夫球教学工作的实用型人才。在东方大学城基地2003年—2005年所招收的学生中,本科生93名、专科生99名。

   2006年9月,从06届高尔夫专业学生开始,高尔夫专业将在河北体育学院本部接受教育。

   3.2 河北体育学院高尔夫专业硬件设施

   3.2.1硬件设施建设走向完善

   影响中国高尔夫专业发展的一个重要因数就是办学硬件的缺乏,由于高尔夫练习场、高尔夫球场、高尔夫球具设计操作实验室等教学硬件需要的土地面积和资金量巨大,不是一所大学所能承受的。所以中国的高尔夫专业教育走的都是校企合作的道路,学校借用球场的设施来办教育,这样大大减轻了学校在高尔夫专业上的投入。但缺点也是明显的,毕竟是租用球场设施,资源使用次数有限,并不能让学生牢固的掌握知识,学生进过4年的专业学习,对高尔夫球场的运作和管理依然很陌生。参照美国高校PGA高尔夫管理专业的办学经验,让高尔夫专业学生到球场打球、考察、研究是一条有助于学生专业学习的捷径,学生在打球过程中可以了解自己的技术水平和球场的特点,也能更好的掌握高尔夫规则。河北体育学院在学院本省资金短缺的情况下,为了办好高尔夫专业,让高尔夫专业能形成一个系统的体系,培养出合格的高尔夫专业人才,挤出专项资金建设高尔夫专业硬件设施。

   3.2.2高尔夫练习场

   自06年高尔夫专业学生回归学院本部学习后,高尔夫技术教学、训练场地成为摆在学院面前的一道难题。在东方大学城教学基地,可就近利用旁边的4个练习场,也比较方便。可在石家庄,合作单位是石家庄世纪高尔夫球场,借用那里的场地进行练习,来回要近90分钟。为了免去学生从学院赶往院外球场上课的奔波,更可以在球场开放的时间内,随时练习,提高球技,同时学生还可参与到球场的运营与管理中来,将所学理论知识在实践中运用。学院自2006年开始投入了200多万,终于在2007年9月建造完成了一座配套设施完备,使用功能齐全,能够最大限度上满足高尔夫球专业技术教学需要的高尔夫练习场。练习场南北纵向跨度164.15米,东西横向跨度85米,东、西、南侧为钢立柱结构,最高处30米,周围以护网封闭。北侧为双层击球区,层高3.9米,建筑面积1,137.6平米,共设56个打位,可同时容纳一百余名学生进行高尔夫球专业技术教学与训练,标准的照明系统可供夜间使用。